Чему вы научитесь
- Понять основные теории развития: Пиаже, Эриксон, Выготский, Боулби
- Проследить развитие когниции, языка и эмоций от младенчества до старости
- Объяснить роль привязанности в формировании личности и отношений
- Распознавать нормативные и ненормативные паттерны развития
- Понять влияние культурного контекста на психологическое развитие
- Применять знания о развитии в педагогике, воспитании и самоанализе
Ключевые теоретики курса
Jean Piaget
Когнитивное развитие
Erik Erikson
Психосоциальные стадии
Lev Vygotsky
Зона ближайшего развития
John Bowlby
Теория привязанности
Lawrence Kohlberg
Нравственное развитие
Urie Bronfenbrenner
Экологическая модель
О курсе
Психология развития изучает, как человек меняется на протяжении всей жизни — физически, когнитивно и эмоционально-социально. Этот курс охватывает весь жизненный путь: от пренатального периода и раннего детства до среднего и позднего взрослого возраста.
Особое внимание уделяется взаимосвязи биологических и средовых факторов (дискуссия «nature vs. nurture»), критическим периодам развития, роли привязанности в формировании личности и стратегиям поддержки развития в педагогической и клинической практике.
Курс будет полезен студентам-психологам, педагогам, воспитателям, социальным работникам, родителям и всем, кто профессионально или лично взаимодействует с людьми разных возрастов.
Учебная программа
Предмет и методы психологии развития
Ключевые теоретические подходы: сравнительный обзор
Генетика, эпигенетика и пренатальное развитие
Влияние стресса и питания матери на плод
Сенсомоторная стадия Пиаже и развитие постоянства объекта
Теория привязанности Боулби: типы привязанности (Ainsworth)
Развитие речи: от лепета до первых предложений
Темперамент и ранние индивидуальные различия
Дооперациональное и конкретно-операциональное мышление
Теория разума (Theory of Mind) и эгоцентризм
Нравственное развитие: Пиаже и Кольберг
Игра и социализация в дошкольном возрасте
Физиология пубертата и психологические изменения
Стадия формальных операций и абстрактное мышление
Кризис идентичности Эриксона: «Я vs. Ролевое смешение»
Влияние сверстников, медиа и культуры на идентичность подростка
Переход к взрослости (emerging adulthood, Arnett)
Близость vs. Изоляция и Генеративность vs. Стагнация
Когнитивные изменения в зрелом возрасте
Кризис середины жизни: миф или реальность?
Биологическое и когнитивное старение: нормальное vs. патологическое
Целостность эго vs. Отчаяние: мудрость и принятие
Теории успешного старения (Rowe & Kahn)
Психология утраты, горя и примирения с конечностью жизни
Dr. Sophia Chen, Psy.D.
Автор курса · Педагогический психолог
Специалист по психологии развития и обучения. Psy.D., Pepperdine University. 14+ публикаций.
Подробнее об авторе →